MIĘDZYNARODOWY MIESIĄC BIBLIOTEK...

NADAL TRWA!

W związku z tym uczennice - miłośniczki książek zapytały wybranych nauczycieli naszej szkoły

o Ich ostatnie lektury.

Oto one:

Imię i nazwisko	Tytuł i autor książki
Jolanta Tryzno	Eryk E. Schmitt, Oskar i pani róża
Elżbieta Bogdan	Daniele Steel, Echa
Monika Buchowska	Ken Follett, Upadek gigantów oraz Marcin Wrona, Wrony w Ameryce
Agnieszka Zaborowska	Tess Gerritsen, Grzesznik oraz  R. Riordan, Czerwona piramida
Agnieszka Sztabińska	H.Ch. Andersen, Baśnie
Lidia Szulc	Joanne K. Rowling,  Harry Potter
Jadwiga Hartung	Wiesław Myśliwski, Traktat o muskaniu fasoli
Mirosław Hartung	Żywot świętych
Grażyna Misiewicz	Harlem Coben, Nie mów nikomu
Ilona Kruszyńska-Marczuk	Alfred Szklarski, Tomek w krainie kangurów
Małgorzata Kilian	Waris Dire, Kwiat pustyni
Ewa Tymecka	Historia sztuki
Maria Karna	Jasvinder Sanghera, Córki hańby

UWAGA!UWAGA!

W naszej szkole rusza akcja Klubu Obrońców Planety!

http://www.klubobroncowplanety.pl/

Przynoście do szkoły stare, zniszczone płyty CD i DVD!

Pełne pudło płyt tj. 2.000 sztuk to pewniak na wygraną!

Wygraną jest jedna z serii BYŁO SOBIE..., którą szkoła otrzyma do biblioteki!

ZALETY GŁOŚNEGO CZYTANIA:

Z przeprowadzonych badań wynika, że głośne czytanie dzieciom sprzyja osiąganiu następujących rezultatów:

- podniesieniu poziomu wypowiedzi ustnych, a także pisemnych dzieci,

- większej swobodzie formułowania myśli,

- lepszemu radzeniu sobie z dłuższymi formami wypowiedzi ustnych i pisemnych,

- większej umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami,

- większej umiejętności argumentowania swoich opinii,

- większej płynności wypowiedzi,

- popełnianiu mniejszej liczby błędów językowych,

- zdobywaniu bogatszego słownictwa czynnego i biernego,

- wzrostowi zrozumienia tekstów i poleceń,

- poprawie koncentracji u dzieci,

- zwiększeniu skłonności dzieci do refleksji oraz krytycznego myślenia,

- zwiększeniu umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego,

- zwiększeniu ambicji i motywacji dzieci do działania.

Głośne czytanie pomaga i służy :

- nabywaniu umiejętności rozwiązywania problemów emocjonalnych,

- poprawie wzajemnych relacji,

- spadkowi agresji i zachowań aspołecznych między dziećmi,

- większej otwartości dzieci na nowe sytuacje i nowe osoby,

- wyrobieniu nawyków i gustu czytelniczego.

Najlepsze rezultaty osiąga się dzięki systematyczności!

Głośne czytanie rozwija płynne i prawidłowe wysławianie się, słuchanie, rozumienie i zapamiętywanie szczegółów wysłuchanych treści, wyrażanie własnych sądów i argumentowanie opinii oraz myślenie przyczynowo-skutkowe.

Opracowano na podstawie „Biblioteka w szkole” 2007 nr 7-8

Jesienne nastroje:

źródło: internet Jesień - Jan Brzechwa O, jakie rzewne widowisko: Czerwone liście za oknami I cienie brzóz, płynące nisko Za odbitymi obłokami. Pies nie ujada. Zły i chory Omija cienie października, Na tykach ciepłe pomidory Są jak korale u indyka, Na babim lecie, zawieszonym Między drzewami jak antena, Żałośnie drga wyblakłym tonem Niepowtarzalna kantylena, Rzednąca trawa, blade dzwońce, Rozklekotane późne świerszcze, I pomarszczone siwe słońce, I ja - piszący rzewne wiersze.